職教科研邏輯圖：塊狀圖與流程圖。
術(shù)智研出品。
從整體結(jié)構(gòu)上來(lái)講有哪些圖？
·第一個(gè)是塊狀圖blocks，blocks也有翻譯成別的了，我覺(jué)得blocks就是塊狀的意思，一塊一塊的。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育怎么改革？上面一塊，底下一、二、三，一塊還可以堆更多，這塊狀的。
·第二個(gè)叫flow chart流程圖，有一個(gè)方格表示階段，底下有一個(gè)箭頭，一個(gè)箭頭一路下來(lái)，一路下來(lái)的最大特征就是有個(gè)箭頭，有一個(gè)整體的流程，所以叫流程圖。
·第三個(gè)循環(huán)圖也就是環(huán)狀圖，環(huán)狀圖一般圓形的，而且圓形的邊上有幾個(gè)元素，幾個(gè)元素之間拿箭頭連起來(lái)，這叫做循環(huán)圖。
·第四個(gè)就是層次圖，heraki層次圖，一層、兩層、三層，這里邊三十人才培養(yǎng)發(fā)展空間規(guī)劃布局圖，這是題目，底下先是造就三十工程技術(shù)人才，再說(shuō)三十是什么？做人實(shí)在，做事實(shí)干，還有一個(gè)做學(xué)問(wèn)實(shí)用。
再具體解釋做人實(shí)在是什么？做事實(shí)干要具備哪些能力？具做學(xué)問(wèn)實(shí)用要具備哪些？有一點(diǎn)定位不準(zhǔn)了。接下來(lái)就講什么？就講他們?cè)趺慈プ龅摹?/p>
·第五個(gè)相當(dāng)于第四個(gè)層次了，怎么去做的？最后再講哪些人參與其中？行業(yè)界、企業(yè)界、學(xué)術(shù)界，這就是一層一層遞進(jìn)下來(lái)的，這叫做層次結(jié)構(gòu)，k、r、k結(jié)構(gòu)，k、r、k英文的繼承關(guān)系。
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