讀博一定要有論文嗎？
8月24日晚，西湖大學校長施一公首次在西湖大學抖音號、B站等平臺進行直播，在線收看觀眾突破100萬人。他在直播中表示，國內(nèi)越來越多高校博士生招生實行申請考核制。那么，申請這樣的大學是否要求發(fā)表論文？我的觀點是，有論文甚至是第一作者的論文，是優(yōu)勢，但并不是唯一優(yōu)勢。他強調(diào)，你們做博士論文答辯那天，在你們致謝的時候，如果沒有一種喜極而泣、眼淚奪眶而出的感覺，博士論文就要打問號了。
應當說，施一公校長的觀點，既新穎，又切合實際，是真正對科學高度負責的態(tài)度，也是對學生高度負責的精神，更是提升學生學習境界的體現(xiàn)。因為，對多數(shù)學生來說，讀博的目的就是拿一張可以找到更好工作、拿到更高報酬、具有更高地位的文憑，是為了能夠“對得起”自己這么多年來的辛苦努力，而沒有更高的目標追求。
正是因為相當一部分學生沒有把讀博當作追求人生更高目標的階梯，而只是為了找一份好工作，從而弱化了讀博的價值，也降低了讀博的標準，導致很多學生沒有能夠把讀書的作用發(fā)揮出來，甚至出現(xiàn)了找不到更好的工作和取得更高的報酬，就認為自己很失敗的心理，報怨聲越來越多，刻苦努力的精神則越來越淡，有的甚至產(chǎn)生厭世等方面的情緒。
也正因為如此，施一公校長從更高的精神境界和目標追求去對讀博進行詮釋，毫無疑問能夠讓學生更好地確理解讀博的意義，理解讀博到底為了什么，理解應當確立怎樣的讀博目標。尤其值得注意的是，在讀博之路上，絕大多數(shù)學生都會為博士論文備感壓力，有的可能會因為博士論文晚一兩年甚至更長時間才能畢業(yè)，有的則因為博士論文完成不了而無法畢業(yè)，甚至有的為了博士論文不惜采用抄襲的方式。在這樣的情況下，論文就成了大學生的一道枷鎖，能夠按時完成，就算成功。不能按時完成，就算失敗。讀碩士研究生如此，讀博士研究生更是如此。要想獲得博士后等，就更是高不可攀。
而在博士論文中，真正有學術(shù)價值和現(xiàn)實指導意義的論文，數(shù)量并不多、比例也不高。因為，學生們寫論文的目的不是為了學術(shù)、為了科學、為了貢獻，而完全是為了拿到博士文憑，為了用博士文憑去爭取一份更好的工作。對論文的追求目標降低了，對論文的質(zhì)量標準也就降低了。盡管為了博士論文，也吃了很多苦、費了很多時、耗了很多力，包括參閱大量資料、為了避免抄襲傷透腦筋、一遍又一遍地修改論文，等等。但是，卻很難提出有價值的觀點和想法，更沒有學術(shù)上的突破和期待。博士文憑拿到手的那一刻，相當一部分博士生與碩士生相比，最大的不同就是看的書多了不少，能夠夸夸其談的資本多了，真正的學術(shù)素質(zhì)和理論修養(yǎng)并沒有明顯提升。
因此，施一公校長希望博士生在進行論文答辯時，能夠有喜極而泣、眼淚奪眶而出的感覺，就說到了點子上、挖到了根子上。因為，如果有這樣的感覺，就不只是代表自己已經(jīng)完成了博士論文，而是完成了一項學術(shù)研究，拿出了一項學術(shù)成果，哪怕只是很小領(lǐng)域的，也比沒有任何激動感和自豪感的論文要強得多。至少，說明自己在完成這篇博士論文時，不是為完成論文而完成任務，而是為研究學術(shù)而完成了一篇論文。更重要的，它給學生確立了一種善于思考、勇于攀登、敢于創(chuàng)新的精神。即便論文的質(zhì)量還無法達到導師的要求，也為他今后拿出令人驚喜的科研成果打下了堅實的基礎。
對于博士生們來說，畢業(yè)論文不一定都會是一項學術(shù)成果，但一定是自己心血的凝結(jié)，是思想的升華，是學習成果的展示。就像施一公校長所言，應當是知識準備、技能準備、思維準備，還有心理準備，簡而言之就是堅強。有了一顆堅強的心，有了一種堅強的意志，有了一個堅強的目標，那么，假以時日，就一定能夠拿出讓自己激動不已、讓外界興奮不已的成果，實現(xiàn)自己讀博的最高目標?；蛟S，在報酬方面無法得到令外界羨慕的水平，但是，在精神方面，卻能夠讓外界發(fā)自內(nèi)心地贊嘆。如果這樣，一個人的人生也就算是輝煌了，也能夠?qū)Φ闷饘W生時代付出的所有努力了。
讀博，需要的不只是文憑、工作、報酬，還有知識、境界、目標，兩者缺一不可。否則，讀博真的很累，也真的很沒有太大價值。在論文答辯時，也會淚流滿面，但不是喜極而泣，而是苦極而哭。
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