運(yùn)動心理學(xué)存在的意義，主要是研究運(yùn)動員在從事體育方面的運(yùn)動時(shí)的心理特點(diǎn)，簡單的來說就是培養(yǎng)運(yùn)動員如何更直觀的看待自己當(dāng)前的運(yùn)動項(xiàng)目和樹立良好的運(yùn)動心理素質(zhì)，在賽場上更好的博弈，運(yùn)動心理學(xué)是體育學(xué)科中的一門新興課程，也是一門分支課程。運(yùn)動心理學(xué)的首次出現(xiàn)，是國際奧委會于1913年在洛桑召開的?？茣h，20世紀(jì)60年代以來，運(yùn)動心理學(xué)受到廣泛關(guān)注，大多數(shù)國家成立運(yùn)動心理學(xué)會，使得這門學(xué)科得到快速的發(fā)展，有關(guān)的文獻(xiàn)和教材也大量問世。
運(yùn)動心理學(xué)的應(yīng)用非常的廣泛，如運(yùn)動對人的意義，運(yùn)動員在賽場上表現(xiàn)反應(yīng)，運(yùn)動員與教練員之間的關(guān)系，運(yùn)動員在賽場上的競賽心理，運(yùn)動員對正常比賽的理解閱讀還有個(gè)人化學(xué)反應(yīng)等等。這門學(xué)科問世以來，主要朝著健康心理學(xué)發(fā)展，運(yùn)動行為的研究與心理學(xué)的互相交織， 運(yùn)動行為的研究更深入聯(lián)系著技能學(xué)習(xí)與控制和技能發(fā)展的研究。 在研究方法上也從實(shí)驗(yàn)室的對單個(gè)動作的研究，發(fā)展到聯(lián)系運(yùn)動實(shí)踐、提高運(yùn)動效能的研究。隨著運(yùn)動實(shí)踐的發(fā)展更進(jìn)一步擴(kuò)大了運(yùn)動心理學(xué)的研究范圍，發(fā)展到有關(guān)認(rèn)識、解釋和主動影響運(yùn)動行為的研究，也就是提高運(yùn)動效能的理論性研究。
年輕的運(yùn)動員多是運(yùn)動心理學(xué)的研究，各國育界近年來對運(yùn)動員心理訓(xùn)練和運(yùn)動員的心理選拔越來越重視，因?yàn)樵谕燃墑e高水平的競技體育當(dāng)中，心理因素對競賽的勝敗往往起決定性作用，致使心理學(xué)的診斷和治療訓(xùn)練方法層次不齊，沒有一種系統(tǒng)的機(jī)制的訓(xùn)練方法。運(yùn)動心理學(xué)一方面揭示了運(yùn)動員的心理特征，另一方面為體育教學(xué)方面的整合，訓(xùn)練提供了科學(xué)的依據(jù)，從而更有效的影響運(yùn)動員，提高訓(xùn)練提高成績。
比賽雙方在身體機(jī)能和技術(shù)水平差不多的情況下，心理因素的重要性就非常突出了，哪一方的心理素質(zhì)好，更加冷靜的處理，哪一方就有更大的幾率獲得比賽勝利。心理因素的訓(xùn)練和發(fā)揮，在比賽中起著至關(guān)重要的作用，所以在往后的種子選手選拔當(dāng)中，心理素質(zhì)能力也是成為選拔內(nèi)容之一。
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