“記錄成長(zhǎng)、分享生活”堅(jiān)持寫作之382/400
隨著對(duì)目標(biāo)管理的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)目標(biāo)管理、時(shí)間管理、精力管理等都是個(gè)人成長(zhǎng)繞不開的話題，也是個(gè)人需要具備的能力。想到那句話，所有人的云淡風(fēng)輕都是努力積累的結(jié)果，成功也不例外，需要對(duì)自己進(jìn)行很好的自我管理。
以下是今天的閱讀與思考，分享給大家：
1、按斯蒂芬科維博士時(shí)間管理四象限工具分析，我刷短視頻，看電視劇的時(shí)間實(shí)屬于浪費(fèi)時(shí)間。陪伴家人，閱讀學(xué)習(xí)屬于第二象限的事情。四象限矩陣的價(jià)值就在于，它幫助我們看清重要性和緊迫性是如何影響我們的時(shí)間安排的，使我們看清楚自己大部分時(shí)間花在了什么地方，以及其中的原因。
2、我們需要調(diào)整一個(gè)認(rèn)知，不停地做相同的事情卻期望得到不同的結(jié)果。拒絕簡(jiǎn)單重復(fù)且機(jī)械的事情，如果不能改變現(xiàn)狀，那么降低預(yù)期就可以了。雖然我們大都屬于這個(gè)社會(huì)的螺絲釘，簡(jiǎn)單重復(fù)著機(jī)械的生活與工作，但還需要找尋個(gè)人存在的意義才行?；畛鲎约旱膬r(jià)值。
3、我比一般人要幸運(yùn)，我的工作時(shí)長(zhǎng)只有別人一半還不到。相較于一般的早九晚五的人來說，與哥哥相比就更是了。我還有什么理由浪費(fèi)自己的時(shí)間呢！
4、正如艾伯特·愛因斯坦所說：我們面臨的重大問題不可能通過與提出問題的思維處于同一水平的思維來加以解決。
（理解：?jiǎn)栴}的解決不可能是被同層次能力解決，必定需要降維打擊，從高維層次解決低維層次的問題。這也是為什么我們拼了命也要實(shí)現(xiàn)自我躍遷的原因。延伸到史蒂芬柯維講到的時(shí)間管理的三個(gè)層次，第三代時(shí)間管理已經(jīng)夠好了，但要想更好地解決我們時(shí)間管理的問題，需要更高時(shí)間管理維度才行。這也就引導(dǎo)出他接下來的文章了。表達(dá)得非常自然，寫作功底真的很牛。）
5、時(shí)間管理本身就是一種管理觀念，不是領(lǐng)導(dǎo)觀念。管理是在模式下進(jìn)行的，而領(lǐng)導(dǎo)是創(chuàng)造新的模式。管理是在制度下進(jìn)行的，而領(lǐng)導(dǎo)對(duì)制度施加作用。你管理的是“事情”，但你領(lǐng)導(dǎo)的是別人。我們生活中“將首要事情放在首位”的根本就是領(lǐng)導(dǎo)先于管理，“我做該做的事情了嗎？”先于“我做得好嗎？”
（這句話反復(fù)閱讀了好幾遍，有感悟。這段話的重點(diǎn)是“將首要事情放在首位”的根本就是領(lǐng)導(dǎo)先于管理”，而領(lǐng)導(dǎo)是創(chuàng)新模式并對(duì)制度執(zhí)行情況的管理。生活中的我們，常常癡迷于模式方法論的東西，不理解為什么，以及不清楚自己想要的，更不知道如何做，就拿著開始做，大都是我們對(duì)管理與領(lǐng)導(dǎo)的先后順序搞反了，也是對(duì)時(shí)間管理的本質(zhì)或者是對(duì)生活的本質(zhì)理解不夠造成的。）
6、時(shí)間就是一種被體驗(yàn)的東西，可用指數(shù)函數(shù)表示，是基于經(jīng)驗(yàn)的。Kairos時(shí)間的本質(zhì)是你從中獲得了多少價(jià)值，而不是你投入了多少chronos時(shí)間。當(dāng)我們問：“你過得愉快嗎？”，我們的語(yǔ)言就反映了對(duì)kairos時(shí)間的認(rèn)同。我們不是問你以一種特定的方式花了多少chronos時(shí)間，而是指那段時(shí)間的價(jià)值、質(zhì)量。
（對(duì)時(shí)間的認(rèn)知發(fā)生改變，時(shí)間管理關(guān)注的是產(chǎn)出的價(jià)值，而不是在事情上花了多少時(shí)間。類似于健身的價(jià)值理解，關(guān)注的是身體健康，而不是體重減了多少斤。同時(shí)，上面詢問的問題的思考也是有借鑒意義的，特別是當(dāng)下價(jià)值的思考。）
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