科研項目如何管理，成員提出自我的解決方案（科研項目如何管理,成員提出自我的解決方案怎么寫）
幾年前，我參加了一次名為“團隊成員敬業(yè)度的力量”的首席執(zhí)行官管理技能研討會。諷刺的是,教育首席執(zhí)行官的最佳方法，是讓他們親自體驗并得出自己的結(jié)論。因此，主持人將我們分為4人一組的小組。他給每個小組一張描述問題的卡片，并要求每個小組提出十種可能的解決方案。
他沒有告訴我們這個游戲有什么目的。他只是給我們布置了這個任務，并告訴我們只有10分鐘的時間,然后開始計時。我敢肯定，你可以猜到我們立馬提供了4個可能的解決方案，因為每個首席執(zhí)行官都有自己的想法!
雖然我們頗花費了一點時間想出第5和第6種解決方案，但是第7到第10種方案花費了我們大部分時間。因為從第7個方案開始，每個解決方案的提出都需要花費更長的時間，并且需要小組成員進行更多的思考和討論。
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