在化學的天地里
啊，一顆顆晶瑩的、明亮的、閃著藍色的光芒的、流淌著夢幻的……
“唉呀呀，硫酸銅倒多啦！”一位同學的尖叫聲把我從幻想中拉回了現(xiàn)實。我小心翼翼地將裝有硫酸銅溶液的燒杯放在水浴鍋中加熱，耐心地用玻璃棒攪拌著溶液，心想：“我一定要培養(yǎng)出最美麗的硫酸銅晶體?！?/span>
我們組的組員開始輪流攪拌這杯溶液，加快硫酸銅的溶解。突然化學教室出奇地安靜，唯有那玻璃棒攪拌時敲擊燒杯的“叮叮當當”的聲響。清脆悅耳的聲響如同許多個小精靈，在化學教室里活蹦亂跳，盡顯生機與神秘。
此時，我正安靜地凝視那杯被攪拌的硫酸銅溶液。那杯藍色的液體逐漸變深，像極了大海的顏色。它無休止的旋轉著、舞蹈著，在它中間有一個漩渦。它就如同大海一樣靜謐、深沉、寬厚、神秘，孕育了無數(shù)生靈，包容著一切坎坷。
放學后，我又飛奔到了化學教室，想開始培養(yǎng)晶體。我滿懷欣喜地掀開我們組的培養(yǎng)皿，剛在想象著晶核的模樣，卻發(fā)現(xiàn)沒有一個完好的晶核！那些硫酸銅碎成了泥，安靜地躺在培養(yǎng)皿，仿佛沒有了一絲生氣。我詢問老師得知這是因為溫度過高而導致的晶核發(fā)育不良。
我深深地嘆了口氣，難過地望向那些碎成泥的硫酸銅，閉上了眼睛，心想：原來小小的硫酸銅想要結晶的愿望竟也如此艱難、飄渺…… 不，我一定要成功——實現(xiàn)他們結晶的愿望！
我睜大雙眼，鼓足信心。我向老師借了兩顆完好的晶核，開始了接下來的步驟。
第一步，是要用銅絲將晶核綁住?？蛇@第一步就把我難倒了！要用不足 1 毫米粗的銅絲綁住不及 1 毫米厚的晶核，屬實是難，難于上青天?。∧橇蛩徙~晶核如此冷漠、不聽話，總會從我的手中脫落。不知過了多久，終于，我親手將它們綁在了一起。接下來就只需要將它們靜置在母液中，然后封閉起來，靜待成長。
此時窗外天色早已暗了下來，落葉在空中隨風狂舞，一輪明月掛在天邊，幾顆繁星流淌……
我想，我無從知道硫酸銅到底是如何生長的，但現(xiàn)在，我懂得了寶藍色的秘密——即使路途艱辛，理想遙遠，也要沖破一切險阻去實現(xiàn)自己的目標。
我想這便是在化學的天地里，最令人動情的事了。
寶藍色的秘密，也是人生的秘密！
在生物的天地里
小時候，我就非常喜歡看 CCTV9，因為這一頻道每天都會放映不同動物的生活，這激起了我對大自然的好奇心，和對生物的探索欲。
來到初中，我有幸加入了“自然之翼”這一大家庭，并成為鳥組的一員，那時我對生物更有了興趣。
我們鳥組除了會在學校內(nèi)教授有關鳥類的學科知識，多數(shù)時間會讓我們?nèi)サ叫Ｍ庥^鳥。背上沉甸甸的望遠鏡，我早已按捺不住興奮的心情。記得初一我們前往未名湖畔觀鳥。
晚秋金黃色的夕陽灑在地上，一路鋪向未名湖，我們聽從指導老師安排，保持安靜，仔細去聽鳥鳴，用眼睛去觀察天空掠過的黑影。來到未名湖旁邊的一個小池塘，老師打了一個手勢，我們齊齊蹲下，拿著望遠鏡東張西望，卻怎么也看不見鳥。老師意識到我們的焦躁，笑著說：觀鳥需要耐心和安靜，他們膽小，只有我們認真觀察，才能發(fā)現(xiàn)他們。
過了不知多久，老師手指指向池邊的一排蘆葦上，我們追隨著他的指向，看到了叢上一支支跳躍的身影。我對準焦距看去，他們是剛覓食回來，正在歇息的絲光椋鳥，身披淡藍色的羽毛，正低頭啄起一條條水柱，清洗自己勞累的翅膀。正當我們欣賞這群可愛的生靈時，象征著幸福美好的鴛鴦正向我們游來，那是我第一次見到鴛鴦，他們比我想象中還要漂亮，五顏六色的羽毛順滑的貼在身上，朱紅色的腳蹼正撥動著水波。不遠處，一群綠頭鴨騰空而起……這些本應在電視上的場景，正真實地出現(xiàn)在我眼前。我相信所有人都沉浸在這生動的景色中，感受著大自然的美麗和奇妙。
除了觀鳥，學校生物課的實踐活動也讓我收獲很多。初二學習動物的結構，老師帶著我們走進實驗室親子觀察和感受蚯蚓。一開始我對昆蟲這種生物十分害怕，不敢去碰，在老師的引導下，我輕輕撫摸著蚯蚓濕潤又順滑的皮膚，不禁感嘆他們呼吸時的奇特；用指肚將它翻轉，觸碰它用來行動的綱毛；用放大鏡觀察它運動時，每一環(huán)肌肉的扭動……這節(jié)課，不僅打破了我對近距離觸碰生物的恐懼，也讓我看到了小生物生活的奧妙，更進一步幫我記住了學科知識。
學習生物這門學科，除了抱有考試的心態(tài)，我也真實的感受到了這門學科的奇妙；用自己的親身經(jīng)歷，領悟自然的一動一靜，一花一草，一鳥一蟲……同時，心生敬佩，體會生物的魅力。在生物的天地里，我不僅要學好知識，還要身體力行的保護我們身邊的可愛生命，保護這個我們共同生存的大家園。
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