兒童社會(huì)性是兒童發(fā)展中非常重要的一個(gè)方面，社會(huì)性的發(fā)展關(guān)系著個(gè)體之后是否能良好地適應(yīng)社會(huì)。兒童的社會(huì)性包括多個(gè)方面，包括情緒理解與表達(dá)，與父母的親子互動(dòng)，與同伴及成人的人際相處，道德判斷與意圖推理，對(duì)他人心理狀態(tài)的推理，親社會(huì)行為（如合作和信任行為）的發(fā)展，電子媒體使用等。除了正常兒童外，特殊兒童，如孤獨(dú)癥/自閉癥兒童，由于其表現(xiàn)出典型的社會(huì)功能缺陷，也是值得我們非常關(guān)注的群體。
本項(xiàng)目主要聚焦兒童社會(huì)性發(fā)展，學(xué)生將參與課題選擇，文獻(xiàn)閱讀與匯報(bào)，實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)等工作。實(shí)踐包括文獻(xiàn)閱讀技巧、科學(xué)研究的邏輯思路、心理學(xué)研究方法、研究方案撰寫等心理學(xué)研究基本技能。學(xué)生通過參與研究，了解心理學(xué)理論和實(shí)現(xiàn)技術(shù)，培養(yǎng)基本的科研思維及實(shí)踐能力。
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